COMPUTADOR NO ENSINO E A LIMITACAO DA CONSCIENCIA
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computador no ensino e a limitacao da consciencia

editora: casa do psicologo
autor: crochik
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Dados Técnicos

Autor:
Encadernação:Brochura
ISBN13:9788573960389
ISBN10:8573960388
Número Edição:1
Ano Edição:1998

Largura:1
Profundidade:1
Peso:0,25
Altura:1
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Sinopse computador no ensino e a limitacao da consciencia
Este livro tem como objetivo analisar as propostas de uso do computador no ensino. Para refletir sobre esse tema, foi necessário um aparente afastamento das questões  mais imediatamente relacionadas a ele, com o intuito de melhor refleti-lo. Neste sentido, buscou-se em correntes diversas da filosofia, da sociologia, da psicologia, as implicações políticas e psicológicas do uso de um instrumento falsamente considerado como neutro na educação.O referencial teórico para a análise foi o da teoria crítica e, em especial, o pensamento de Adorno, Horkheimer, Marcuse e Habermas. Como críticos da forma pela qual é utilizada a tecnologia em nossa sociedade, esses autores ajudam a entender como o computador no ensino representa a invasão da escola pela ideologia da racionalidade tecnológica, que a faz se aproximar das regras e da lógica da esfera do trabalho. A forma de pensamento representada pelo computador e a transformação que os conteúdos que são por ele transmitidos têm de sofrer fortalecem um tipo de consciência que percebe a realidade de forma técnica, sistêmica, limitando-a na percepção das contradições da realidade e na percepção dos conflitos psíquicos. As contradições e os conflitos são reduzidos a falhas individuais.Assim, a crítica às propostas de uso do computador no ensino é a crítica de uma visão que pretende que o avanço técnológico, por si e em si mesmo, liberte a sociedade de suas injustiças, sem perceber o quanto deixa de considerar, nesse avanço, o que nele é negado, que é inseparável daquela libertação: a consciência social e individual.

COMPUTADOR NO ENSINO E A LIMITACAO DA CONSCIENCIA

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